为持续深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，优化教学组织体系，6月11日下午，近代力学系召开2026年春季教学工作专题研讨会。会议围绕学生培养、本科教学改革、课程体系优化、拔尖创新人才培养、教学质量提升以及国际合作交流等重点工作开展深入研讨，全系教师踊跃参会。
会上，李二强、公泽分别作专题报告，系统介绍了研究生培养、学院国际合作与交流工作、课程组与教研室建设、拔尖人才培养、教材与课程体系建设以及教学问题整改等方面的工作进展，深入剖析当前教学与人才培养工作中存在的短板与不足。结合学科发展需求和人才培养目标，会议明确了下一阶段的重点工作方向。
在研究生培养专题研讨中，与会教师围绕招生选拔、培养过程管理、学位论文质量保障以及国际合作交流等内容进行深入研讨。大家一致认为，研究生培养需坚持质量导向，进一步强化导师作为研究生培养第一责任人的职责，压实学位点全过程培养责任，充分发挥学位分委员会在学位质量保障中的把关作用。同时，要积极拓展国际合作交流渠道，充分利用学校国际合作与交流项目资源，不断提升研究生培养的国际化水平和人才培养质量。
围绕本科教学组织优化与拔尖人才培养，会议明确：课程组、教研室和教学团队是教学改革创新的重要组织基础。据此，近代力学系依据学校本科课程组建设要求，整合现有教学资源，成立5个本科课程组——力学基础课程组、流体力学课程组、固体力学课程组、工程力学课程组、力学前沿交叉与动力学课程组，覆盖41门本科重要专业课程。同时，系里对应设立统筹本研课程的教研室，并明确各课程组年度任务：每学年至少开展2次教学研讨活动，每学年至少完成1项教研产出（质量工程、竞赛、论文、成果奖、教材等），建立工作档案并提交年度总结报告。上述举措旨在为持续深化教育教学改革提供坚实支撑。会议还围绕“钱学森力学科技英才班”建设进行了专题研讨。大家一致认为，应立足力学学科特色和人才培养定位，从教师、学生、管理三方面协同发力：教师层面：构建“管理委员会+教学管理+指导教师”三元协同体系，落实专项津贴及职称激励；学生层面，推行弹性学制、荣誉学位及分级奖学金，深化所系结合与国际交流；目标层面，着力打造高质量拔尖人才培育品牌。
针对期中教学座谈会学生反馈的课程衔接、课时安排、教学方式及编程能力培养等问题，会议进行了专题研究，并形成整改落实方案。下一步，将从课程体系优化、学分动态调整、教学内容更新及能力培养衔接等方面推进改进工作，同时建立闭环管理机制，切实回应学生关切，持续提升教育教学质量。自由交流环节，与会教师结合教学实践积极建言献策。孙德军、丁航、倪勇、陈海波、马宏昊等教授围绕教学质量保障、低年级基础课程建设、研究生招生选拔质量提升、教学创新和学生发展等方面提出了多项建设性意见，为进一步完善人才培养体系提供了有益参考。
执行院长吴恒安在总结讲话中充分肯定了本次研讨会取得的成效。他指出，人才培养是学院高质量发展的核心任务，全系教师要进一步强化责任意识与质量意识，坚持质量与问题双导向，持续深化课程改革、教学创新和培养模式优化，提升拔尖创新人才培养质量，为服务国家重大战略需求和推动学科高质量发展提供坚实人才支撑。
本次研讨会进一步凝聚了育人共识，明确了工作方向。下一步，近代力学系将围绕课程体系优化、培养质量提升、拔尖创新人才培育和国际化建设等重点任务，持续深化教育教学改革，着力推动全系教育教学工作规范化、精细化、高质量发展。
（近代力学系）